Personal profile：

Zeng Lin, Professor, Doctor, doctoral supervisor, tenured professor at Illinois State University.

Graduated from the Philosophy Department of Wuhan University in 1982.

In 1988, he received a master's degree in Philosophy from Wuhan University.

1992 Master's degree in sociology from McGill University, Canada.

He received his PhD in sociology from York University, Canada in 1999.

Research direction：

Sociological research methods, sociology of education

Teach courses：

1. Introduction to sociology

2. Sociological research methods (including qualitative and quantitative methods)

3. Sociology of higher education

4. Statistical methods of sociological research

5. Questionnaire design

6. Risk Society and Life: Where is the employment (entrepreneurship) path of college graduates?

Email address：huangjinlin1970917@163.com

Mailing address：

Social part-time job:

Research projects：

Representative achievement：

1. 美国大学生专业选择与其工资收入的风险分析。《武汉大学学报》，2015年第3期 （1/2）。

2. 美国大学生视野中的中国教育 。《中国高教研究》，2015年第7期（1/2）。

3. Embedded Liberal Education in a Risk Society: Exploring the Relationshipbetween Education and Work（在风险社会寻求自由教育与专业教育之间的微妙平衡：从大学生毕业到大学生就业）武汉大学出版社，2015年4月版。

4. 中西文化差别之源：大小关系相反的时空观。《江汉论坛》， 2015年3期（1/2）。

5. 信息与决策：美国伊利诺伊州立大学院校研究的实践及其启示。《清华大学教育研究》2013年12月，第6期。

6. 从寒门走进象牙塔: 中美大学教授社会流动之比较研究。 《中国高教研究》，2013年第9期。

7. 夕阳无限好——从美国大学教授发表期刊论文看年龄与科研能力之间的关系。《北京大学教育评论》，2009年。

8. 美国大学面对财政危机的人事对策：兼职教授与教授终身制。《清华大学教育研究 》，2010年。

9. 从远程教育到在线教育——风险社会中的网络技术会把教育引向何方？ 《远程教育杂志》 ，2010年。

10. 一叶落何以知天下秋?——浅析教育技术研究中的因果关系。《远程教育杂志》 ，2010年。